Психолог Нелюбова Полина Николаевна

Основное образование: 2014-2018 гг. - Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, психолого-педагогическое образование
2019-2021 гг. - магистратура РГГУ, институт психологии им. Л.С. Выготского, направление подготовки "Психолого-педагогическое образование"

Дополнительное образование:

► Публикация, участие в конференции: the VIII international scientific conference on December 1-2, 2017, Prague. Practice of communicative behavior in social and humanitarian researches. Тема статьи: «Гендерные стереотипы поведения в конфликтных ситуациях».

► Сертификат: «Неврозы. Диагностика, профилактика, психокоррекция». Центр дополнительного профессионального образования в области психологии "Метафора".

► Сертификат: "Терапия принятия и ответственности: первые шаги в практике" (2 часа), онлайн-школа практической психологии World of psychology.

► Программа повышения квалификации "Правополушарное рисование как способ оптимизации психологического состояния" (20 ак.часов), Институт практической психологии "Иматон" (удостоверение)

► Онлайн вводный учебный курс д-ра Лесли Гринберга "Фокусированная на эмоциях терапия" (EFT) (14 часов) (сертификат)

► Участие в I Всероссийской конференции-совещании "Клинико-психолого-педагогическое исследование современных детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью" (2020 год)

► Вебинар "Ребёнок, а не диагноз. Как проводить первичные консультации для особых детей" от Центра лечебной педагогики "Особое детство" (2021 год)

► В данный момент обучается в Институте современной гештальт-терапии (ICGT) на программе повышения квалификации «Основы гештальт-терапии» (1 ступень), окончание в 2022 году, и на программе профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся» (360 часов), аттестация 27.12.2021

Направления и методы работы

Гештальт-терапия и эмоционально-фокусированная терапия в работе со взрослыми, также по необходимости использует методы и упражнения из других подходов. В работе с детьми и подростками использует проективные методы: арт-терапию, сказкотерапию, а также опирается на принципы культурно-исторической психологии.

Запросы, с которыми работает психолог: